MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD- ESTADÍSTICAS NACIONALES
type: Dataset
description: México con Educación de Calidad - Estadísticas nacionales
accrual periodicity: irregular
keyword: 2009-2012
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issued: 2018-02-02T00:24:50+00:00
modified: 2017-06-29T00:00:00+00:00
language: es
theme: Seguridad Y Justicia
publisher: Presidencia
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  type: Administrador Institucional de Datos

Matrícula y maestros en educación media superior por tipo de control y servicio Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula y maestros en educación media superior por tipo de control y servicio MATRÍCULA (Miles) MAESTROS (Número) 1/ Debido al redondeo de las cifras, la suma de los parciales puede no coincidir con los totales. Basado en los acuerdos 442 y 653 en los que se establecen el Sistema Nacional de Bachille- rato en un marco de diversidad, y el plan de estudios del bachillerato tecnológico, respectivamente, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) redefinió el perfil del egresado en su Estatuto Orgánico y proclamó la calidad de Profesional Técnico Bachiller a los egresados del Colegio, por lo que a partir de ciclo escolar 2013-2014 la matrícula de esta institución se suma a la del bachillerato tecnológico y deja de formar parte del nivel profesional técnico. Dadas las características de la modalidad mixta en la educación media superior, señaladas en el acuerdo 445, como son el número de horas y actividades bajo la supervisión docente obligatoria, el seguir una trayectoria curricular preestablecida y contar con un plantel establecido, para el cálculo de indicadores se suma la matrícula de esta modalidad a la escolarizada. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Recursos humanos de posgrado y miembros del Sistema Nacional de Investigadores (Personas) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Recursos humanos de posgrado y miembros del Sistema Nacional de Investigadores (Personas) 1/ Se reportan cifras a partir del año en que se sistematizó su registro. Incluye personal con nivel de posgrado en los sectores educación superior, gobierno, empresarial y privado no lucrativo. 2/ A partir de 2002 se modificó en el Reglamento del SNI la fecha de inicio de vigencia de los investigadores evaluados, por ello, a partir de ese año, los investigadores que se evalúan, inician su vigencia en el siguiente año. 3/ A partir de 2000 se desagrega en dos áreas: Humanidades y ciencias de la conducta, y ciencias sociales. 4/ A partir de 2000 se incorpora esta área. p/ Cifras preliminares al cierre de año. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
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Gasto federal ejercido en ciencia y tecnología por sector administrativo1/ (Millones de pesos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Gasto federal ejercido en ciencia y tecnología por sector administrativo1/ (Millones de pesos) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo de las cifras. 2/ Hasta 2002, el CONACYT y los Centros Públicos-CONACYT estaban sectorizados en la SEP, por lo que sus cifras de inversión para efecto de la sumatoria horizontal para los años 1994-2002 se encuentran totalizadas en la SEP. 3/ Para 2014 incluye 4,611 millones de pesos para los Fondos de Hidrocarburos y Sustentabilidad. 4/ Incluye las secretarías de Gobernación, Relaciones Exteriores, Turismo, y la Procuraduría General de la República. En 2012, 2013 y 2014 incluye también a la Secretaría de la Defensa Nacional. e/ Cifras estimadas. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
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Recursos financieros para el deporte Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Recursos financieros para el deporte 1/ Presupuesto entregado a este organismo a través de la CONADE a partir de 2000. Para los años 2005 y 2006 no se le otorgaron recursos al COM en virtud de que no dio cumpli- miento a lo establecido en la Ley Federal de Fomento a las Actividades por Organizaciones de la Sociedad Civil. 2/ En 2013 se otorgaron 15 millones de pesos a la Confederación Deportiva Mexicana CODEME para su operación, recursos formalizados antes de la publicación de la Ley General de Cultura Física y Deporte (DOF, junio 7, 2013) mediante la cual en 2014, ya no se programaron recursos para este organismo. 3/ Presupuesto aprobado por la Cámara de Diputados. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte.
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Estímulos públicos a la creación artística y mecenazgo Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Estímulos públicos a la creación artística y mecenazgo 1/ Cifras enero-diciembre. Se refiere al número de apoyos económicos otorgados por los programas coordinados por el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes. 2/ A partir de 2008 se integró como disciplina al Programa de Fomento Proyectos y Coinversiones Culturales. 3/ Antes de 2008 este programa se denominaba Ejecutantes. 4/ Los beneficiarios de este programa se integran como disciplina a partir de 2008 en Jóvenes creadores y al Sistema Nacional de Creadores Artísticos. 5/ La cifra alcanzada cada año, dependerá del presupuesto asignado al programa y al monto de los apoyos. 6/ En 2013 el decremento se debe a que concluyen proyectos de diferentes programas como: de Fomento a Proyectos y Coinversiones Culturales, Becas para Estudios en el Extranjero y proyectos del programa de Residencias artísticas, además de que finalizan Creadores Artísticos de emisiones anteriores del Sistema Nacional de Creadores de Arte. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública y Sistema de información del Subsector Cultutra (SISC), del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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Educación para la vida y el trabajo Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Educación para la vida y el trabajo 1/ Se refiere a los servicios de alfabetización proporcionados por el INEA. Datos a enero-diciembre de cada año. 2/ Estimaciones al 31 de diciembre de cada año. Para los años 2000 al 2008 son estimaciones de la interpolación entre el Censo 2000-Conteo 2005-Estimación 2009. Proyecciones de Población 1990-2010, CONAPO. Para los años 2009 al 2014 estimado con base al Censo 2010, INEGI, Proyecciones de Población 2010-2030, CONAPO, Estadísticas del Sistema Educativo Nacional, SEP, Logros del INEA. Las cifras están sujetas a modificación cada vez que exista una nueva proyección de CONAPO o cambio de metodología en el cálculo del rezago. 3/ La suma de los parciales puede no coincidir con el total, debido al redondeo de las cifras. 4/ Hasta 2004 se consideró el promedio mensual de atención durante el periodo. A partir de 2005 corresponde al número de educandos registrados en el INEA. 5/ Se consideran los educandos que concluyeron el nivel. 6/ Se reportan cifras a partir del año en que se inició su registro. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Monto mensual de las becas del Programa Oportunidades por nivel educativo y género (Pesos/becario) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Monto mensual de las becas del Programa Oportunidades por nivel educativo y género (Pesos/becario) Hombres 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Mujeres 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Promedio 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 1/ Corresponde a los montos mensuales autorizados para el segundo semestre del año indicado. 2/ Se presentan datos a partir del año en que inició el apoyo de becas para este nivel educativo. 3/ Corresponde a los montos autorizados en el primer semestre de 2014. Los montos no han aumentado desde el segundo semestre de 2012, debido a lo establecido en las Reglas de Operación del Programa vigentes en 2014. Fuente: Secretaría de Desarrollo Social. Coordinación Nacional de Desarrollo Humano Oportunidades.
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Maestros del sistema educativo escolarizado por tipo de control y nivel (Número de docentes) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Maestros del sistema educativo escolarizado por tipo de control y nivel (Número de docentes) 1/ Debido a la periodicidad distinta a los demás niveles educativos, que se maneja en Capacitación para el Trabajo, cifras estimadas para el ciclo escolar 2013-2014. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Escuelas en capacitación para el trabajo por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas en capacitación para el trabajo por tipo de control 1/ Debido a la periodicidad distinta a los demás niveles educativos, que se maneja en Capacitación para el Trabajo, cifras estimadas para el ciclo escolar 2013-2014. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Escuelas del sistema educativo escolarizado por tipo de control y nivel (Número de planteles) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas del sistema educativo escolarizado por tipo de control y nivel (Número de planteles) 1/ Debido a la periodicidad distinta a los demás niveles educativos, que se maneja en Capacitación para el Trabajo, son cifras estimadas para el ciclo escolar 2013-2014. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
format: XLSX
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Educación e investigación artísticas (Número) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Educación e investigación artísticas (Número) INAH INBA CENART Alumnos atendidos en cursos CCC 1/ Cifras enero-diciembre. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública y Sistema de información del Subsector Cultutra (SISC), del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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Sitios culturales de encuentro con los ciudadanos Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Sitios culturales de encuentro con los ciudadanos 1/ Cifras enero-diciembre. 2/ La disminución en el número de eventos y asistentes en 2009 con respecto a 2008 obedece a la epidemia de la influenza A(H1N1), lo que provocó la cancelación de eventos, así como a las medidas de ahorro y austeridad impuestas por la situación económica que atravesó el país. 3/ Durante el 2o. semestre de 2011, se suspendieron las presentaciones artísticas en el CENART, debido a las obras de remodelación y conservación realizadas. La disminución de sus indicadores en 2013 y 2014, se debe a la reclasificación de algunas actividades artísticas. 4/ El crecimiento extraordinario en 2007 se debió a que por primera vez se celebró el evento \Fotoseptiembre\; dicho evento es bianual, por lo que en 2009, 2011 y 2013 se vuelven a incrementar los indicadores. Para 2013, la disminución de las exposiciones, se debió a su cierre temporal por obras de remodelación en la Ciudadela. 5/ Incluye otras áreas del CONACULTA, teniendo la Dirección General de Vinculación Cultural un papel importante en el total de eventos y audiencia. así como las unidades responsables de la cultura en los estados de la república. A partir de 2013, se incorpora en asistentes y eventos a la Red Nacional de Bibliotecas Publicas. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Sistema de información del Subsector Cultura, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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Programa Escuelas de Calidad en educación básica a nivel nacional Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Programa Escuelas de Calidad en educación básica a nivel nacional 1/ El Programa Escuelas de Calidad (PEC) inició operación en el ciclo escolar 2001- 2002, y está dirigido a las escuelas públicas de educación básica en todos sus niveles y modalidades. 2/ Hasta el ciclo escolar 2008-2009, se refiere sólo a los recursos federales transferidos a los fideicomisos estatales para su dispersión a las escuelas beneficiadas. A partir del ciclo 2009-2010, el total de los recursos fideicomitidos al Fideicomiso Fondo Nacional para Escuelas de Calidad, considera recursos adicionales que, conforme a lo establecido en las Reglas de Operación correspondientes, fueron destinados a proyectos de innovación de la gestión educativa como: a) Fortalecimiento e Inversión Directa en la Escuela; b) Fortalecimiento a la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar; c) Fortalecimiento de la Gestión Educativa para la Mejora del Logro Educativo y d) Fortalecimiento del Liderazgo y Desempeño de directivos de escuelas públicas. 3/ El cálculo de los porcentajes de cobertura se realiza a partir de estadística de inicio de cada ciclo escolar. p/ Cifras preliminares. e/ Cifras estimadas, de acuerdo a recursos autorizados en el PEF, disponibilidades del Fideicomiso Fondo Nacional para Escuelas de Calidad y proyección estimada de transferencia de la contrapartida federal a los fideicomisos estatales para Escuelas de Calidad, de acuerdo a la Tabla de distribución de recursos federales PEC XIII, ciclo escolar 2013-2014. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
format: XLSX
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Evolución de establecimientos certificados con ISO-9000 en México (Establecimientos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Evolución de establecimientos certificados con ISO-9000 en México (Establecimientos) 1/ Hasta finales del año 2002 la estadística considera las versiones ISO 9001:1994 e ISO 9001:2000. A partir del 15 de diciembre de 2003 se hizo general la aplicación de la norma ISO 9001:2000 según la International Standarization Organization (ISO). En esa fecha se finiquitó de manera oficial la versión 1994 de la norma. El 15 de diciembre de 2008 se adop- tó la norma ISO 9001:2008, su uso se hizo general en los establecimientos productivos de bienes y servicios hasta el 15 de diciembre del año 2011. Lo anterior debido a que los establecimientos cuentan con tres años para su adopción. En dicha fecha quedó obsoleta la versión de la norma ISO 9000:2000 quedando vigente la ISO- 9000:2008 desde finales de 2011. 2/ Se consignan datos a partir del año en que se inició su registro. Los datos presentados se refieren a los establecimientos certificados cada año. 3/ Se refiere a los que no poseen una clasificación específica del tipo de actividad. e/ Cifras estimadas. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Estudio sobre los Establecimientos Certificados con ISO-9000 en México, 2014.
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modified: 2025-11-24T16:20:43.365465

Actividades de fomento científico y desarrollo tecnológico Año de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Actividades de fomento científico y desarrollo tecnológico 1/ Incluye las actividades para proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación apoyados con fondos mixtos, sectoriales e institucionales; al Sistema Nacional de Investigadores; al programa de becas; programa de fortale- cimiento del posgrado; cooperación científica y técnica internacional; la capacitación y actualización de recursos humanos; la difusión y publicación científica y tecnológica; y la administración y la planeación. La suma de los parciales puede no coincidir con el total, debido al redondeo de las cifras. 2/ El CONACYT registra las becas vigentes, las cuales no incluyen los apoyos que se suspendieron o fueron dados de baja. 3/ Se refiere a los investigadores, técnicos y personal de apoyo adscritos a dependencias y entidades del Gobierno Federal. 4/ En 2014 incluye 550 millones de pesos para el nuevo programa de Cátedras. 5/ Se refiere a becas de posdoctorado, especialización y estancias sabáticas. A partir de 2002 se da prioridad a las becas para investigadores jóvenes y especializaciones. e/ Cifras estimadas. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
format: XLSX
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Desarrollo del deporte Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Desarrollo del deporte 1/ El 30 de abril de 2014 se publicó el Programa Nacional de Cultura Física y Deporte, 2014-2018 y empezó la reingeniería de los programas existentes, por lo que este cuadro se encuentra en proceso de remodelación; los indicadores entrarán en operación en la matriz de 2015. 2/ No hubo cambios en las cifras a partir de 2005. La cifra registrada hasta 2011, reflejaba el total de participantes en los programas de la CONADE. En 2013, en la base de datos del Registro Nacional de Cultura Física y Deporte (RENADE) no se encontraron registros que denotasen movimiento en sus contenidos, excepto en lo referente al censo de infraestruc- tura deportiva y en la inscripción de las asociaciones deportivas nacionales. A partir de julio de 2014 comenzó el proceso de inscripción de deportistas en el RENADE y al cierre de 2014, se espera alcanzar un aproximado de 600 mil registros. 3/ Se consignan datos a partir del año en que se inició su registro. A partir de 2008, sólo se manejó el universo de los alumnos y/o personas participantes por todo el año, no siendo ya una meta acumulativa . 4/ Para el año 2000, el formato de Olimpiada Juvenil, integró la Categoría Infantil. A partir de 2002 se denomina Olimpiada Nacional. 5/ En 2009, la disminución se debió al ajuste de calendario por la aparición del virus de la influenza A(H1N1), lo que afectó los índices de participación en la edición de la Universiada Nacional, cuya final a realizar en los meses de abril-mayo en que estaba programada, se cambió para celebrarse del 24 de agosto al 9 de septiembre de 2009. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte.
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Patrimonio cultural Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Patrimonio cultural 1/ Cifras enero-diciembre. El año de 2008, fue un año atípico que repercutió en un mayor número de visitantes al patrimonio cultural, respecto al promedio anual registrado, debido a la reapertura de Cacaxtla, los trabajos de promoción en el Templo Mayor (la conmemoración del 30 aniversario de la Coyolxauhqui), el periodo vacacional de semana santa coincidió con el Equinoccio de Primavera y la alta afluencia que se registró en las zonas arqueológicas, particularmente en Teotihuacán. Destaca también el proceso en que se vio inmersa la zona arqueológica de Chichén Itzá, para elegir las siete nuevas maravillas del mundo. La disminución que registran las metas correspondientes a asistentes a museos, monumentos históricos y zonas arqueológicas en 2009 con respecto a 2008 obedece a la epidemia de la influenza A(H1N1), entre abril y mayo, lo que provocó la cancelación de eventos. Por otra parte, las medidas de ahorro y austeridad impuestas por la situación económica que atravesaba el país. 2/ Considera los museos atendidos por el INAH y el INBA. En 2002 el INAH reporta dos museos más con relación a 2001 (Museo Local de Actopan y Museo de Sitio de Chimalhuacán). 3/ Entre 2002 y 2008, así como entre 2011 y 2014 las cifras de visitantes de monumentos históricos, se incorporaron a las de los visitantes de museos, en virtud de que la mayoría de los museos tienen como sede monumentos históricos, tales como el Museo Nacional de Historia (Castillo de Chapultepec), el Museo Nacional del Virreinato, el Museo Nacional de las Intervenciones, y el Museo del Carmen, entre otros. e/ Cifras estimadas. n.d. No disponible. Fuente: Secretaría de Educación Pública, y Sistema de información del Subsector Cultutra (SISC), del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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Divulgación cultural Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Divulgación cultural 1/ Cifras enero-diciembre. 2/ De 2000 a 2004 había la Señal Metropolitana Canal 22, la transmisión del ILCE y la Señal Internacional. De 2004 a 2009, el reporte sólo incluye dos señales: la Metropolitana y la Internacional en EUA; en 2010 da inicio la transmisión digital, y en 2011 inicia la transmisión de la Red Cultural México. Para 2013 y 2014, las cifras corresponden a las metas anuales estimadas de Canal 22. 3/ Se refiere a la apoyada por el Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE), FOPROCINE y FIDECINE desde 2001. 4/ La disminución de 2008 se debió pincipalmente a la remodelación del edificio. 5/ A partir de 2007 se modificó el sistema de conteo de asistentes al museo. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública y Sistema de información del Subsector Cultutra (SISC), del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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type: Distribution
title: Porcentaje de estudiantes que obtiene el nivel de logro educativo insuficiente en los dominios de español y matemáticas evaluados por EXCALE en educación básica de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
description: Porcentaje de estudiantes que obtiene el nivel de logro educativo insuficiente en los dominios de español y matemáticas evaluados por EXCALE en educación básica 3o. Primaria, 2010 6o. Primaria, 2009 3o. Secundaria, 2008 1/ Calendario escalonado de evaluaciones cuatrienales: 3o. Primaria: 2010, 2014 y 2018 ; 6o. Primaria: 2009, 2013 y 2017; 3o. Secundaria: 2008, 2012 y 2016. Los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (EXCALE) tienen como propósito conocer lo que los estudiantes mexicanos en su conjunto aprenden del currículo nacional a lo largo de su educación bási- ca. Entre sus características se encuentran: ser pruebas criteriales alineadas al currículo de las asignaturas y grados evaluados, y tener un diseño matricial. Los resultados que se ob- tienen mediante este método son confiables para el conjunto del sistema, subsistemas educativos y estratos escolares o modalidades, pero no por escuela o alumno. Actualmente el INEE trabaja en un nuevo esquema de aplicaciones de las pruebas nacionales, el cual pretende tener comparabilidad con lo anterior, de modo que las series de tiempo no se pierdan. 2/ Los resultados de la aplicación en 6o. de primaria (2013) se encontrarán disponibles en mayo de 2015; mientras que los resultados de la aplicación de 3o. de primaria (2014) estarán disponibles en mayo de 2016. n.d. No disponible. Fuente: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
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Gasto nacional en educación (Millones de pesos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Gasto nacional en educación (Millones de pesos) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo de las cifras. La información de este cuadro presenta modificaciones respecto a publicaciones anteriores, por la revisión sistemática de cifras que realiza la Secretaría de Educación Pública (SEP) con los gobiernos estatales y municipales, por el gasto privado que se recopila a través de encuestas y porque la información del gasto federal se apega a lo reportado como definitivo en las Cuentas Públicas de las dependencias. 2/ Incluye el Ramo 11: Secretaría de Educación Pública, Ramo 25: Previsiones y Aportaciones para los Sistemas de Educación Básica, Normal, Tecnológica y de Adultos, y los fondos para educación del Ramo 33: Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios. 3/ Esta información es proporcionada por los gobiernos de los estados. 4/ Las cifras sobre el gasto municipal correspondientes a 2010-2014 fueron proporcionadas por los estados. Para 2013 y 2014, algunos estados no consolidaron la totalidad de sus municipios. 5/ Comprende también al gasto de posgrado; y Ciencia y Tecnología. 6/ Incluye el gasto destinado a la capacitación para el trabajo, educación para adultos, cultura y deporte, así como los gastos de la administración central. e/ Cifras estimadas. El gasto federal corresponde al Presupuesto Aprobado para 2014. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, 2013 Concepto de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, 2013 Tipo de sostenimiento Características físicas Servicios Disponibilidad de de agua Disponibilidad de energía eléctrica Equipo de cómputo Internet 1/ Alumnos: Población que en el momento del censo asiste regularmente a recibir educación básica o especial en una escuela. 2/ Incluye: Director con grupo, maestro frente a grupo e instructor comunitario. 3/ Incluye los Centros de Educación Básica y Centros de Atención Múltiple; no incluye los de apoyo a la educación especial, ni los adiministrativos y de apoyo a la educación básica. 4/ Se refiere a las hechas para fines educativos, las adaptadas y las construidas con materiales ligeros y precarios. 5/ Incluye los equipos que sirven, los que no sirven y los no especificados. Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Secretaría de Educación Pública.
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Escuelas en educación media superior por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas en educación media superior por tipo de control 1/ A partir de 1998 se descentralizan a los estados los servicios del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). Basado en los acuerdos 442 y 653 en los que se establecen el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, y el plan de estudios del bachillerato tecnológico, respectivamente, el CONALEP redefinió el perfil del egresado en su Estatuto Orgánico y proclamó la calidad de Profesional Técnico Bachiller a los egresados del Colegio, por lo que a partir del ciclo escolar 2013-2014 los servicios de esta institución se suman a la del bachillerato tecnológico y deja de formar parte del nivel profesional técnico. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Matrícula por edad y porcentaje de atención por edad de educación preescolar Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula por edad y porcentaje de atención por edad de educación preescolar 1/ Las cifras de población y como consecuencia, el porcentaje de atención de este cuadro, difieren de los publicados en informes anteriores, debido a la actualización de proyecciones de población del Consejo Nacional de Población (CONAPO) en abril de 2013. 2/ Se refiere a aquellos alumnos que rebasan los cinco años de edad. El crecimiento de alumnos en situación de extraedad registrado en el ciclo escolar 2006-2007 corresponde al decreto de obligatoriedad de cursar segundo y tercer grado de preescolar. 3/ Proyecciones de población del CONAPO, abril de 2013. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Becas (Miles) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Becas (Miles) 1/ Debido al redondeo de las cifras, la suma de los parciales puede no coincidir con los totales. En virtud a que al inicio del ciclo escolar 2012-2013 (septiembre a diciembre de 2012), se otorgaban becas mediante dos programas que dejaron de contar con recursos para el año 2013: Becas para la Expansión de la Educación Media Superior, Síguele, y el de Becas Universitarias, con una cobertura de 723,800 y 396 mil alumnos, respectivamente, al término del ciclo escolar 2012-2013, el número total de becas que efectivamente se otorgaban sumaba 6,916.2 miles, en lugar de los 8,036 miles de becas previstas. 2/ Las becas de Oportunidades para educación media superior iniciaron en 2001. 3/ Incluye becas del CONAFE, del Programa Nacional de Becas a la Excelencia Académica y al Aprovechamiento Escolar (hasta 2007-2008), de CONALEP, UNAM, IPN, de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas del IPN, del Centro de Enseñanza Técnica Industrial, del Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (hasta 2006-2007); desde 2007-2008 de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC), del Programa de Becas de Educación Media Superior (PROBEMS) (a partir de 2009-2010), de la UPN, de El Colegio de México, del CONACYT (hasta 2006-2007), el PROMEP, de la Subsecretaría de Educación Superior; y el Programa de Becas para la Expansión de la Educación Media Superior Síguele, y el Programa de Becas Universitarias en 2012. 4/ Se reportan cifras a partir del año en que inició su registro. n.d. No disponible. e/ Cifras estimadas al inicio del ciclo escolar 2014-2015. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Coordinación Nacional de Desarrollo Humano Oportunidades, Secretaría de Desarrollo Social.
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Matrícula del sistema educativo escolarizado por tipo de nivel, según sexo (Miles de alumnos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula del sistema educativo escolarizado por tipo de nivel, según sexo (Miles de alumnos) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de las cifras. 2/ Los cursos de capacitación para el trabajo tienen en algunos casos una periodicidad y una duración diferente al resto de los niveles educativos, por lo que a partir del ciclo escolar 1996-1997, se observa un incremento considerable, debido a que se reporta la matrícula de los cursos que inician durante el ciclo escolar correspondiente, a diferencia de los ciclos escolares anteriores donde se reportaba la matrícula de los cursos que iniciaban igual que el resto de los niveles educativos. Por lo anterior, para el ciclo escolar 2013-2014 las cifras son estimadas. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Recursos financieros para el desarrollo de la cultura y el arte (Millones de pesos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Recursos financieros para el desarrollo de la cultura y el arte (Millones de pesos) 1/ Cifras enero-diciembre. Considera las acciones desarrolladas por las entidades del subsector cultura: CONACULTA, INAH, INBA, IMCINE, CHASA, Canal 22, Radio Educación, FIDECINE, Educal, CECUTT, CCC y FCE. 2/ Incluye los recursos del Sistema Nacional de Creadores de Arte administrado por el FONCA, más otros programas del CONACULTA, como el PACMYC. 3/ Presupuesto aprobado por la Cámara de Diputados. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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Alta competencia deportiva Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Alta competencia deportiva 1/ Para 2006, se dio una reducción en el presupuesto para los programas anuales, lo que implicó la cancelación de algunas actividades. 2/ Se realizan cada cuatro años. El siguiente evento se realizará en 2016. 3/ La disminución se debe a una restructuración en las estrategias de priorización de deportes, asimimo en las acciones de detección, control y seguimiento de talentos deportivos, a fin de fortalecer la reserva nacional prioritariamente en aquellas disciplinas que componen el ciclo olímpico y que son de interés nacional. 4/ A partir de 2007, la meta incluye únicamente a los deportistas atendidos en el Centro Nacional de Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte en sus unidades Sur (Tlalpan) y Centro Oriente (CEPAMEX), no considerando las metas de los Centros Estatales de Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte, por depender administrativamente de los gobiernos estatales. A partir de 2008, se incluyeron las metas del Área Médica del Centro Nacional de Desarrollo de Talentos Deportivos y Alto Rendimiento de la CONADE. Para 2014, la meta que se programa es la capacidad de atención que se tiene en los diferentes centros de atención, la cual puede ser incrementada de acuerdo a las solicitudes como se aprecia en los años anteriores. 5/ Cifras programadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte.
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Maestros en educación superior por tipo de control (Número) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Maestros en educación superior por tipo de control (Número) e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. 2285265.808000000193715
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Indicadores de avance escolar y de resultados Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Indicadores de avance escolar y de resultados 1/ El índice de absorción es la proporción de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de un nivel, respecto de los alumnos egresados del nivel y ciclo inmediato anterior. Basado en los acuerdos 442 y 653, se establecen el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, y el plan de estudios del bachillerato tecnológico. El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) redefinió el perfil del egresado en su Estatuto Orgánico, dándole la calidad de Profe- sional Técnico Bachiller a los egresados del Colegio, por lo que a partir del ciclo escolar 2013-2014 la matrícula del CONALEP se suma a la del bachillerato tecnológico y deja de formar parte del nivel profesional técnico. La disminución de este indicador en el caso de educación superior (normal licenciatura y licenciatura), para el mismo ciclo escolar, se debe principalmente a la incorporación de alumnos egresados de profesional técnico bachiller -antes del CONALEP-, al nivel bachillerato. Adicionalmente, se incluye a la modalidad escolarizada la matrícula de la modalidad mixta de educación media superior. 2/ La eficiencia terminal es el porcentaje de alumnos que concluyeron oportunamente un nivel educativo de acuerdo al número de años programados. 3/ Es la relación porcentual que se obtiene del total de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de concluir algún grado o nivel educativo, respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar. 4/ Son los alumnos que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado y curso, y que se ven en la necesidad de repetirlo, expresado en porcentaje. La metodología para calcular la reprobación, para educación secundaria y media superior, se actualizó a partir del ciclo escolar 1996-1997. El nuevo cálculo considera a los alumnos reprobados menos los que se regularizaron en todas las materias, por cada 100 estudiantes inscritos a…
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Escuelas en educación básica por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas en educación básica por tipo de control 1/ Incluye los servicios de secundaria técnica industrial, agropecuario, pesquero, forestal e indígena. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Escuelas en educación básica por tipo de servicio Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas en educación básica por tipo de servicio 1/ Incluye los servicios de secundaria técnica industrial, agropecuario, pesquero, forestal e indígena. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Becas Oportunidades por nivel educativo y género Concepto de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Becas Oportunidades por nivel educativo y género Por nivel educativo y género 1/ Las becas de Oportunidades iniciaron a partir de 2001 para la educación media superior. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Desarrollo Social. Coordinación Nacional de Desarrollo Humano Oportunidades.
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Escuelas en educación superior por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Escuelas en educación superior por tipo de control e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. 2285265.808000000193715
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Resultados de la prueba ENLACE para educación media superior (Porcentajes) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Resultados de la prueba ENLACE para educación media superior (Porcentajes) Educación media superior 1/ A partir de la aplicación 2012, la prueba se denomina “Comunicación”. n.d. No disponible. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Matrícula del sistema educativo escolarizado por tipo de control, según sexo (Miles de alumnos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula del sistema educativo escolarizado por tipo de control, según sexo (Miles de alumnos) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de las cifras. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Matrícula y maestros en educación básica por tipo de servicio Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula y maestros en educación básica por tipo de servicio MATRÍCULA (Miles) MAESTROS (Número) 1/ Incluye los servicios de secundaria técnica industrial, agropecuario, pesquero, forestal e indígena. 2/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de cifras. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Matrícula y maestros en educación básica por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula y maestros en educación básica por tipo de control MATRÍCULA (Miles) MAESTROS (Número) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de cifras. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Matrícula en educación superior (Miles de alumnos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula en educación superior (Miles de alumnos) Por tipo de control Por tipo de servicio Licenciatura universitaria Por tipo de control Por áreas de la ciencia - Exactas y - Agrope - - Sociales y administra- - Ingeniería y - Educación y Por tipo de servicio Por tipo de control Por grado de estudio 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de las cifras. Se reportan datos a partir del ciclo escolar en que inicia su registro. 2/ Incluye Inicial, Artística, Docencia y Tecnológica. n.s. No significativo. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
format: XLSX
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Matrícula y maestros en capacitación para el trabajo por tipo de control Ciclos escolares de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Matrícula y maestros en capacitación para el trabajo por tipo de control 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con los totales debido al redondeo de las cifras. A partir del ciclo 1996-1997, se reporta la matrícula que inicia curso durante el ciclo escolar correspondiente, a diferencia de los ciclos escolares anteriores donde se reportaba sólo la matrícula que iniciaba curso al mismo tiempo que el resto de los niveles educativos. Debido a la periodicidad distinta a los demás niveles educativos, cifras estimadas para el ciclo escolar 2013-2014. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública.
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Bibliotecas Años de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Bibliotecas 1/ Cifras enero-diciembre. La suma de los parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo de las cifras. 2/ A partir de 2008, la Dirección General de Bibliotecas sustituyó el indicador de consultas por público atendido en bibliotecas (usuarios), en cada biblioteca se cuenta con un libro de registro de usuarios, lo que permite tener absoluto control del número de asistentes. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
format: XLSX
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Bibliotecas de aula y bibliotecas escolares (Número) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Bibliotecas de aula y bibliotecas escolares (Número) Bibliotecas de aula (Número de acervos) 1/ A partir de 2008 la serie se modifica debido a cambios metodológicos por el inicio de un nuevo Censo-Evaluación del Programa Nacional Salas de Lectura. 2/ Son las aulas atendidas con acervos bibliográficos. En 2001 únicamente se distribuyeron materiales para el acervo de bibliotecas escolares. Las cifras de este indicador fueron actua- lizadas por el sector responsable para todos los años. 3/ Son las escuelas atendidas con acervos bibliográficos. Las cifras de este indicador fueron actualizadas por el sector responsable para todos los años. El decremento de las Salas de lectura a partir de 2013 y 2014, se debe a que en el primer trimestre de 2013 la Dirección General de Publicaciones determinó realizar un estudio de gabinete sobre las Salas de lectura, por lo que resultaron 1,914 en operación de las 4,591 que se tenían en el registro histórico. e/ Cifras estimadas. n.d. No disponible. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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modified: 2025-11-24T16:20:43.375422

Títulos publicados y tirajes Concepto de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Títulos publicados y tirajes CONACULTA INAH INBA 1/ Cifras enero- diciembre. 2/ En 2013, en el rubro de revistas, el incremento se debió a un tiraje no previsto de ejemplares de Arqueología Mexicana; el decremento se debe a una menor impresión ya que los libros y las revistas se presentarán de forma electrónica en la página del INAH. 3/ La disminución en 2013 y 2014, se debe a una menor impresión, ya que algunos de los libros se presentan de forma electrónica en la página del INBA. e/ Cifras estimadas. Fuente: Secretaría de Educación Pública. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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modified: 2025-11-24T16:20:43.375783

Gasto federal ejercido en ciencia y tecnología por objetivo socioeconómico1/ (Millones de pesos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Gasto federal ejercido en ciencia y tecnología por objetivo socioeconómico1/ (Millones de pesos) 1/ La suma de los parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo de las cifras. 2/ Para 2012 cifras revisadas por el CONACYT. e/ Cifras estimadas. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
format: XLSX
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modified: 2025-11-24T16:20:43.376143

Gasto en investigación científica y desarrollo experimental (Millones de pesos) de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Gasto en investigación científica y desarrollo experimental (Millones de pesos) Fuente: INEGI - CONACYT, Encuestas sobre Investigación Científica y Desarrollo Experimental 1994, 1996, 1998, 2002, 2004, 2006, 2008 y 2010. CONACYT, Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico 2000. SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 1994-2013. Presupuesto de Egresos de la Federación 2014.
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issued: 2018-08-06T21:12:01.163913
modified: 2025-11-24T16:20:43.376529

Proyectos de cooperación internacional científica y técnica Año de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Proyectos de cooperación internacional científica y técnica 1/ Se refiere a los proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico que se realizan en México mediante convenios de cooperación internacional. La reducción de proyectos a partir de 2005 se debe a una disminución de los acuerdos de cooperación con diversos organismos internacionales. 2/ Desde 2004 no ha habido convenios de cooperación internacional con ese país. e/ Cifras estimadas. Fuente: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
format: XLSX
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issued: 2018-08-06T21:12:01.163919
modified: 2025-11-24T16:20:43.376936

Solicitud y concesión de patentes Año de Presidencia creado el 2017-11-16 17:45
type: Distribution
description: Solicitud y concesión de patentes 1/ Se refieren a la solicitud de un derecho exclusivo, concedido en virtud de la Ley de la Propiedad Industrial, para la explotación de una invención técnica. 2/ Se refieren a la concesión de un documento expedido por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, en el que se describe la invención y por el que se crea una situación jurídica por el que la invención patentada, normalmente, sólo puede ser explotada por el titular de la misma o con su autorización. 3/ El total de solicitudes de patente (16,581) no corresponde con la suma de las solicitudes por sección (16,156). Esta diferencia se encuentra compuesta por solicitudes divisionales y solicitudes que se concluyeron en etapa de examen de forma. 4/ El total de solicitudes de patente (14,281) no corresponde con la suma de las solicitudes por sección (14,031). Esta diferencia se compone de solicitudes que aún no están clasificadas -dada la etapa de estudio en la que se encuentran-, solicitu- des divisionales y/o solicitudes que se concluyeron en etapa de examen de forma. 5/ El total de solicitudes de patente (14,576) no corresponde con la suma de las solicitudes por sección (14,212). Esta diferencia se compone de solicitudes que aún no están clasificadas -dada la etapa de estudio en la que se encuentran-, solicitu- des divisionales y/o solicitudes que se concluyeron en etapa de examen de forma. 6/ El total de solicitudes de patente (14,055) no corresponde con la suma de las solicitudes por sección (13,418). Esta diferencia se compone de solicitudes que aún no están clasificadas -dada la etapa de estudio en la que se encuentran-, solicitu- des divisionales y/o solicitudes que se concluyeron en etapa de examen de forma. Las cifras para las patentes concedidas son preliminares. 7/ El total de solicitudes de patente (15,314) no corresponde con la suma de las solicitudes por sección (14,208). Esta diferencia se compone de solicitudes que aún no están clasificadas -dada la etapa d…
format: XLSX
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issued: 2018-08-06T21:12:01.163926
modified: 2025-11-24T16:20:43.377314