| notes |
<p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><b><span style='font-size:
16.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>¿Qué es
el caribe? Región y Percepción</span></b></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-family: '><b>Story
Map: </b></span><span style='font-family: '>Puntos
que expliquen cada definición/perspectiva del Caribe; Caribe de percepción,
funcional, formal,</span><span style='font-family: '> </span><span style='font-family: '>físico (Insular,
Continental, sotavento, barlovento) y cultural (Hispano, Francés, Inglés,
Holandés y otros europeos de haber alguno) y establecer las regiones dentro de
las mismas. Se expondrán Mapas antiguos y recientes (imágenes), descripción de
región, nombres de países y breve información general (Bandera, himno nacional,
idioma, día de independencia y particularidades). Facilidad de clicar
directamente la región o país deseado.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Objetivo
del mapa: Enseñar al estudiantado el dinamismo y magnitud del Caribe y la
diversidad al describir el Caribe como región.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'><b>Expectativa:</b></span><span style='font-family: '>El
estudiante aprenderá que Puerto Rico es parte de una región diversa que se ha
desarrollado hace poco. Sabrá donde Puerto Rico está ubicado y localizado en el
caribe y en relación a sus países vecinos, también desarrollará una identidad
cultural y sensibilidad a las diferentes culturas en el caribe. A su vez
desarrollando una perspectiva integral en relación al caribe.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><b><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> </span><span style='font-family: '>Estándares
Educativos con cuales cumple:</span></b></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Octavo
grado</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><b><span style='font-size:
12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar 1: Cambio y continuidad </span></b></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar
de contenido</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>El
estudiante es capaz de explicar el concepto de globalización y de las diversas
formas de relaciones globales, así como de la interdependencia que se
desarrolla entre los diferentes países.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> CC. 8.2 Explica y evalúa cambios
históricos a partir de la independencia y del surgimiento de las nuevas
naciones de América.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> CC. 8.6 Analiza y compara el
desarrollo político de las diversas naciones de América en el contexto de: revolución
de independencia, surgimiento de nuevas naciones, modelos de estructuras
políticas, república, dictadura, democracia, doctrinas políticas y económicas
(mercantilismo, capitalismo, socialismo, comunismo), partidos políticos,
movimientos sociales, guerrilla.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> CC. 8.8 Plantea y analiza la
diversidad cultural de las Américas a partir de las aportaciones étnicas y
demográficas particulares: países de fuerte presencia indígena en comparación
con los países de fuerte presencia europea, cambios políticos y sociales a
partir de los movimientos reivindicadores de los pueblos indígenas, nuevo mapa
político, económico y cultural de las Américas.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><b><span style='font-size:
12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar 2: PERSONAS, LUGARES Y
AMBIENTE</span></b></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar
de contenido</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>El
estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organización del
espacio, reconociendo la participación del ser humano en la producción de
espacios y lugares.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Expectativas</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> PLA.
8.1 Construye e interpreta mapas, tablas y gráficas para ilustrar y describir
diversos aspectos de la geografía de las Américas y Puerto Rico.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'> PLA.
8.3 Localiza y describe formas variadas del espacio geográfico en las Américas,
el Caribe y Puerto Rico para explicar cómo estos espacios influyen en la vida
de los seres humanos.</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar
4: Identidad Cultural</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>Estándar
de contenido</span></p><p style='margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;line-height:
normal'><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'>El
estudiante es capaz de desarrollar su identidad cultural a partir de la
afirmación de valores y tradiciones, así como del reconocimiento de una
idiosincrasia propia y colectiva.</span></p><p style='text-indent:.5in'><font color='#000000' face='Times New Roman' size='4'><span style='line-height: 115%;'><b><u>Referencias</u></b></span></font></p><p><font color='#000000' face='Times New Roman' size='4' style='background-color: rgb(255, 255, 255);'><span style='line-height: 115%;'>Gaztambide-Géigel, A.</span><span style='line-height: 115%;'> (2006) Tan Lejos de Dios…
Ensayos sobre las relaciones del Caribe con Estados Unidos. Ediciones Callejón,
San Juan, Puerto Rico.</span><span></span></font></p><p><font color='#000000' face='Times New Roman' size='4' style='background-color: rgb(255, 255, 255);'><span style='line-height: 1.38462;'><span style='line-height: 115%;'>San Miguel, P.L.</span></span><b><span style='line-height: 115%;'> </span></b><span style='line-height: 115%;'>(2004)
Los Desvaríos de Ti Noel: Ensayos sobre la Producción del Saber en el Caribe. Ediciones
Vértigo, San Juan, Puerto Rico.</span></font></p>
<p><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><font face='Times New Roman' size='4'>Retrieved from: <a href='http://www.caribbean-atlas.com/en/themes/what-is-the-caribbean/'>http://www.caribbean-atlas.com/en/themes/what-is-the-caribbean/</a></font></span></span></p>
<p><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><font face='Times New Roman' size='4'>Retrieved from: <a href='https://www.uni-due.de/SVE/VARS_Caribbean.htm'>https://www.uni-due.de/SVE/VARS_Caribbean.htm</a></font></span></span></p>
<p><font face='Times New Roman' size='4'><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: '>Retrieved from: </span><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><a href='http://www.caribmap.org/index.php?link=1644-wi-jansson&src=&sub=&default=yes'>http://www.caribmap.org/index.php?link=1644-wi-jansson&src=&sub=&default=yes</a></span></span></font></p>
<p><font size='4'><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: '><font face='Times New Roman'>Retrieved from:</font> </span><font face='Times New Roman'><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><a href='http://www.manuelugarte.org/modulos/biblioteca/b/bosch_colon_castro/colon_castro.htm#dos'>http://www.manuelugarte.org/modulos/biblioteca/b/bosch_colon_castro/colon_castro.htm#dos</a></span></span><span style='line-height: 115%; color: black;'> </span><span style='color: black; line-height: 115%;'>De Cristóbal Colón a Fidel Castro por Juan
Bosch Capitulo 2.</span></font></font></p>
<p><font face='Times New Roman' size='4'><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: '>Retrieved from: </span><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><a href='https://www.killeenisd.org/teacherDocs/c7/e1605/documents/WhatisaRegion-103461.pdf'>https://www.killeenisd.org/teacherDocs/c7/e1605/documents/WhatisaRegion-103461.pdf</a></span></span></font></p>
<p><font size='4'><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: '><font face='Times New Roman'>Retrieved from:</font> </span><font face='Times New Roman'><span style='color:black;mso-themecolor:text1'><span style='line-height: 115%; color: black; text-decoration: none;'><a href='http://www.openlearningworld.com/World_Geography/l8s2.htm'>http://www.openlearningworld.com/World_Geography/l8s2.htm</a></span></span></font></font></p><p><font color='#000000' face='Times New Roman' size='4'><span style='font-family: '>The Taino names of the Caribbean islands based on Jalil Sued-Badillo (ed.), ‘General History of the Caribbean, vol. 1: Autochthonous Societies’ (Paris: UNESCO Publishing/London: Macmillan 2003) Plate 8. </span><span style='font-family: '>En: </span><span style='font-family: '>https://decolonialatlas.wordpress.com/2015/02/02/taino-names-of-the-caribbean-islands</span></font></p><p style='box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);'><font size='4'><font face='Times New Roman'><span style='font-family: '>Retrieved from: </span><span style='font-family: '>http://www.americaeconomica.com/zonas/caricom.htm</span></font><span style='font-family: '><font face='Times New Roman'> </font> </span><br /></font></p><p><font face='Times New Roman' size='4'><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: '>Retrieved from: </span><font color='#000000'><span style='line-height: 18.4px;'>https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/</span></font></font><br /></p>
|